郭庆光传播学教程考研真题题库及答案资料简介：
资料全称：郭庆光《传播学教程》（第2版）配套题库【考研真题（视频讲解）＋章节题库】
注：本文为多资料汇编，完整版查找见文末！
郭庆光传播学教程第2版考研真题题库摘录：
1、媒介素养[上海师大2019年研；华东政法2019年研；南京师大2018年研；中传2017、2014年研；人大2016年研；上海交大2015年研；中央民大2015年研；暨南大学2012年研]
答：媒介素养是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，即能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。包括人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制造能力、思辨性反应能力等。“媒体素养教育”或“媒体教育”有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，前者的教育对象的主体是全体公民，教育目标在于培养全民思辨与产制资讯的能力，主要包括公众利用媒介资源的动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。芝加哥学派的实证主义哲学家杜威最早提出了媒介素养的概念。他认为，媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力，以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。其具体内涵包括：认识、识别以及批判大众传媒及其传递的信息；参与、使用媒介及其信息。
2、“沉默的螺旋”理论[复旦大学2019年研；中传2016年研；重庆大学2016年研；华东师大2016年研；人大2012年研；北京师大2010年研；北大2009年研；北邮2009年研；南开大学2007年研；上海财大2007年研]、[华科2019年研；上海理工2019年研；西南大学2019年研；清华大学2018年研；北京师大2018年研；南京大学2018年研；华中师大2018年研；浙传2018年研；湘潭大学2016年研]
答：“沉默的螺旋”（the spiral of silence）理论由德国社会学家伊丽莎白·诺尔·诺依曼于1972年在其着作《重归大众传播的强力观》中首次提出，1980年在《沉默的螺旋：舆论–我们社会的皮肤》中给予全面的概括。该理论认为：①个人意见的表明是一个社会心理过程，包括个人的孤立恐惧动机和意见气候。个人在表明观点前要对周围的意见环境进行观察，当发现自己属于“多数”或“优势”意见时，便倾向于积极大胆地表明自己的观点；当发现自己属于“少数”或“劣势”意见时，一般就会屈于环境压力而转向“沉默”或者附和。②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。一方的沉默造成另一方的意见增势，受群体压力而改变态度的人越来越多，使得优势意见越来越强，迫使更多持不同意见的人继续保持沉默或转变态度追随支配意见。③媒介通过营造意见环境来影响舆论。沉默的螺旋理论强调了大众传播对舆论的强大影响，支持了大众传播的强效果论；把对舆论形成过程的考察引向了以往研究忽略的社会心理分析的领域；把民意视为社会控制的手段。但后来的研究者对沉默的螺旋出现的条件提出了质疑，议题性质（是否与个人利益相关）、人格差异（中坚分子）可能使其失效，孤立恐惧动机和大众传播效果也遭受了批评。
3、健康传播[中传2019、2014年研]
郭庆光传播学教程第2版考研真题题库答：健康传播是指健康信息的传递与分享的行为与过程，从大众传播的视角看，健康传播通过大众媒介传播健康信息，大众媒介是将医学研究成果转化为大众健康知识过程中必不可少的中介和桥梁。凡是人类传播的类型涉及到健康的内容，就是健康传播。健康传播以传播为主轴，包括自我个体传播、人际传播、组织传播、大众传播四个层次。健康传播首先由杰克逊于1922年提出，他指出，健康传播就是以大众传媒为信道来传递与健康相关的资讯以预防疾病、促进健康。在这个过程中，大众传播媒介在将医疗成果转化成大众健康知识加以传播、正确构建社会图景以 助受众建立预防观念等方面都发挥着重要作用。近年来，随着社会经济的发展和生活水平的提高，国民医疗费用不断上升。公共卫生工作的加强和大众健康教育的开展，都使得健康传播理论越来越多地被运用到疾病预防和控制方面。
4、知识沟[浙传2018年研；人大2013年研]、“知沟”理论[广西大学2018年研；华南理工2016年研；中传2016年研；华科2016年研；浙大2015年研；暨南大学2013年研；复旦大学2011年研；电子科大2011年研；四川大学2009年研]、知识沟理论[上海理工2017年研]
答：“知沟”理论是关于信息社会中大众传播与社会阶层化问题的理论，由美国学者蒂奇诺等人于1970年提出。这一理论假说认为，由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。“知沟”理论提出了信息社会的基本矛盾是“信息富有者”和“信息贫困者”之间的两极分化问题。
5、新闻框架[南开大学2019年研；四川大学2019年研；安徽师大2019年研；重庆大学2018年研；人大2012年研]
郭庆光传播学教程第2版考研真题题库答：新闻框架（news frame）是新闻媒体对新闻事实进行选择性处理的特定原则（或准则），这些原则来自于新闻媒体的立场、编辑方针以及与新闻事件的利益关系，同时又受到新闻活动的特殊规律（如新闻价值规律）的制约，它们规定着一家媒体对新闻事件的基本态度和本质判断。20世纪80年代开始，框架理论开始引进到新闻与传播研究领域，并由此诞生了“新闻框架”的学术概念。在新闻报道中，框架的存在是一种必然。一般而言，新闻事件大都具有复杂的多种属性，由于时效性和新闻文本特性的要求，新闻记者不可能在一篇报道中事无巨细地罗列这些属性，而只能抓住事件的若干主要属性，并把它纳入到一定的框架之中（即所谓“打包”）。
6、cis[南京大学2012年研]
答：cis是指将企业经营理念与精神文化，运用到统一的整体传达系统，特别是视觉传达设计，传送到企业的周围，包括企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感与价值观。它通常由三部分组成：理念识别系统（mind identity system，mis）、行为识别系统（behavior identity system，bis）及视觉识别系统（visual identity system，vis），三者相辅相成，缺一不可，是cis的三个层层展开、环环紧扣的基本组成部分。
7、把关人[厦门大学2019年研；华东政法2019年研；河南大学2019年研；中央民大2019年研；浙传2018年研；中传2014年研]、“把关人”理论[浙工大2018年研]
答：把关人又译“守门人”，是指那些在新闻媒介系统中居于决断性的关键位置，对信息进行过滤和加工的人或组织，而这种对信息进行的过滤和加工的过程就是把关。把关人的把关行为可以分为疏导与抑制。前者是指把关人准予某些新闻信息流通的行为，后者则是指禁止一些新闻信息流通或将其暂时搁置的行为。把关使信息精粹，减少冗余信息，但也可能使一些信息被迫丢失，造成信息流通环节不畅。传播学先驱者库尔特
·卢因于1947年发表的《群体生活渠道》一文中最先提出了这个概念，传播学者怀特对把关人进行了系统的个案研究。
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