少量民族的考研方针首要为少量民族照看方针和少量民族骨干方案，所以招生学校会实施这些方针。考研少量民族方针首要体如今享受少量民族方针的考生和少量民族骨干方案考生的复试分数线要比一般的复试分数线低许多。1、少量民族考研的方针
首要为少量民族照看方针和少量民族骨干方案。2、考研少量民族方针首要体如今，享受少量民族方针的考生和少量民族骨干方案考生的复试分数线要比一般的复试分数线低许多。少量民族优惠照看方针体如今:①报考地处二区招生单位，且结业后在国务院发布的民族区域自治当地作业的少量民族一般高校应届本科结业生考生;②作业单位在国务院发布的民族区域自治当地，为原单位定向或托付培育的少量民族在职人员考生。这类考生在复试中的分数线要低于一般考生。少量民族骨干方案:此方案实施“定向招生、定向培育、定向作业”和“自愿报考、共同考试、单独划线、择优选择”的原则，由教育部共同断定考生进入复试的根柢成果需求。学生结业后，按协议回定向区域和单位作业。这类考生的人数国家有规则，具体的需求考生需查看教育部作业厅关于少量民族高层次骨干人才研讨生招生方案的告诉。①报考地处二、三区招生单位，且结业后在国务院发布的民族区域自治当地作业的少量民族一般高校应届本科结业生考生;②作业单位在民族区域自治当地规模，为原单位定向或托付培育的少量民族在职人员考生。法令根据:《国务院关于加速打开民族教育的抉择》 第四条 真实前进少量民族员才培育质量（十五）有序扩展人才培育规划。实施好少量民族高层次骨干人才方案。加强少量民族高端人才培育作业，培育一批政治本质高、学术造就深、具有世界影响力和言语权的少量民族优良人才。持续施行国家公派留学西部特别项目。援助中西部区域招生协作方案、村庄贫穷区域定向招生专项方案、教育部直属高校及其他自立招生试点高校接收村庄学生专项方案等向民族区域倾斜。恰当前进东中部省市作业院校接收民族区域学生的比例。适度扩展高校民族班、预科班招生规划以及东中部高校接收内地西藏新疆班大学结业生规划。鼓舞撑持民族区域和东中部省市双向扩展高校招生规划。加强少量民族专业技能人才特别培育。（十六）变革考试招生准则。依照国家考试招生准则变革的共同需求，保存并进一步完善悠远当地、山区、牧区、少量民族聚居区域少量民族考生高考加分优惠方针，推进民族区域和内地西藏新疆班结业生高考招生准则变革，逐步探究树立根据共同高考和巨大学业水平考试成果、参阅归纳本质评价的公正、多元的选择机制。完善高校民族班、民族预科班招生办法，探究施行高校民族预科期间结业会考准则，不断前进培育质量。（十七）强化内地民族班教育打点效能。拟定长远打开方案，加大撑持力度，进一步加强内地民族班缔造，改进办学条件。坚持“严、爱、细”原则，对各民族学生实施共同标准、共同需求、共同打点。推广内地民族班一对一、一对多的全员育人导师制，用心用情关怀学生，协助处置学习日子困难。合理设置课程，加强教材缔造，深化教育变革，强化课堂教育，加强课后辅导，严肃查核标准，完善选择机制，加强督导评价，前进教育质量。完善后勤效能，办妥学生食堂，尊敬清真饮食习气，鼓舞有条件的当地为内地民族班学校共同收购清真食物原材料。在少量民族学生会集的学校依照50∶1的生师比配齐配强政治本质高、懂双语、会打点的少量民族教师，推广树立少量民族学生作业演示平台，全部前进教育打点效能水平。（十8）加强一般高校、作业院校结业生作业创业辅导。开设作业辅导课程，广泛创业教育，引导学生树立正确的择业观，增强创业知道和创业才能。对作业困难学生打开一对一作业辅导、要点举荐。鼓舞在民族区域的中心公司和对口援建项目吸纳当地一般高校、作业院校结业生作业。引导内地民族班高校结业生到村庄中大学担任双语教师。加大作业方针宣传力度，引导学生到底层作业、到公司作业、自立创业。
