理性因素：指导、解释、预见
非理性因素：动力、作用、诱发
③两者关系：理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用
二、为什么
带入材料，文科、理科代替非理性因素和理性因素
三、怎么做
创新，科学的创新是理性因素和非理性因素的合力理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神在工作中敢于打破成规，勇于探素，突破前人，创建全新的工作方法
材料特点;两种不同学科或者不同人的对比
四、例题
1.既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=
10000也是可能的?
是什么;理性因素是理智，非理性因素是冲动、欲望、想像、直觉感。理性因素的功能是指导、解释、预见，非理性因素的功能是动力、作用、诱发。理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用。
为什么：在数学领域里偏重计算，以严格的论证、定理、推倒为鲜明特色，所以答案往往是唯一的。因此在数学领域里2+5必须等于7;与之相反，在艺术领域中，更多的是以灵感、联想和发散思维作为主要手段，没有固定答案有广阔的可能性，所以2+5可能等于100000
2.在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?
怎么做：科学创新是理性因素和非理性因素的合理，要求我们把理性分司析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神结合，在工作中敢于打破成，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法.
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