这10所985理工院校的新传硕士,值得一搏吗2021新闻传播考研择校…(985大学排名理科)

上一期我们介绍了华南理工大学、大连理工大学、同济大学、吉林大学、西安交通大学。

回顾可戳→这10所工科类985院校,值得读吗?|2021择校(八)

本期我们就来介绍一下清华大学、华中科技大学、兰州大学、武汉理工大学、中国科学技术大学、电子科技大学。

择校必读系列-前九期指路

2021择校(二):5大步骤+5d万能公式,轻松敲定新传考研院校!

2021择校(三):30所985院校三年招生人数对比及趋势分析

2021择校(四):新传考研必读!8所性价比超高的211择校指南(附真题参考)

2021择校(五):跨考新闻传播研究生,真的很难吗?

2021择校(六):武大新传取消非全!“非全日制研究生”还值得读吗?

2021择校(七):学硕与专硕、全日制与非全日制,到底有啥区别?

2021择校(八):这10所工科类985院校,值得读吗?

2021择校(十):新传考研师范类院校分析:3所“211” 2所“985”

清华大学

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分数线简析
从分数线来看,专硕的分数线参考价值不大,因为在20年之前清华大学的新闻与传播专业硕士只招收非全,要求有一年以上工作经验,且为定向培养,20年是第一年招收全日制专业硕士,分数情况如何还需要等今年分数线出来之后进行分析。而从新闻传播学硕的数据来看,分数线还是比较稳定的,基本在350分以上。
招生人数简析
从招生人数来看,20年全日制专业硕士仅招收3人,只有学硕的1/3,这是比较少见的情况,应该与清华第一年招收全日制专业硕士有关,但推测之后的招生人数也不会有大幅度上涨,应该会在5-10人左右,20年学硕的招生人数稍多,但也没有多多少,基本上还是在5-10人左右,总体来看,清华的新传招生走的应该是少而精路线。
考察内容简析
从考察内容来看,清华大学学硕的考察内容有一定难度,618考察新闻史,862考察新闻实务,既有常规基础性题目,也有深度题目,还包括了对热点的考察,可以说既有广度也有深度,尤其需要注意的是,862的最后一题为英语材料,这与今年学硕的三个方向(新闻学、传播学和国际新闻传播)统一试卷有关,所以备考期间一定要注重英语的学习。

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清华大学的新传专业在学科评估中排名第五,为a-档,学科实力不必多说,且地处北京,区位优势极佳。怎么说呢,清华大学哪哪都好,唯一的缺点就是难考。

华中科技大学

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分数线简析
从分数线来分析,尽管分数线看起来不高,但要注意的是,华科的新传专硕是全日制和非全日制一起划线,华中科技大学的复试工作细则中写明了“如果非全日制生源不足,我院进入复试的全日制考生可以自愿申请调剂到非全日制专业,依次从高分到低分录取”。也就是说加起来大概有一百多人会进入复试,这种情况下复试的竞争极为激烈。不过高分同学也不必紧张,看全日制录取的最低分都在385分以上,说明复试低分逆袭的可能性并不是很大。所以尽量在初试中考高分是成功的诀窍~
招生人数简析
从招生人数上看,华中科技大学是较为明显的全日制专硕在缩招的院校,华科专硕今年计划招生12个,缩水一半,木铎估计近几年这个人数会维稳。自从去年统考开始招收学硕后,专硕招生名额缩减早已在意料之中。
考察内容简析
从考察内容来看,华科334考察范围有两部分:一部分是必考范围,包括新闻采访、新闻报道写作,另一部分是选考部分,包括新闻评论、电视实务、传播学和广告实务。题目比较灵活,与热点问题比较贴近;440只有两个题型:六道简答和四道论述,题量不小。从2020年的真题来看,对书本的考察比较细致,可能书上某个犄角旮旯的知识会被抽出来作为一道大题,需要同学们仔细看书和背诵。最后说一下华科老师判卷给分是不吝啬的,从有这么多400+的同学就可以看出来。

?院校优势分析

华科的学科优势我想已经不必多说了,根据教育部公布的全国第四轮学科评估结果,华中科技大学位于a档,排名第四,仅次于中国人民大学、中国传媒大学和复旦大学,学科实力强劲,这是没得说的。

另外还有一个优势是,即便分数不高,华科的非全也是比较值得读的。之前华科的非全详细情况我们已经有过介绍,学院单独为非全日制设立了奖学金,平时的培养、上课与全日制基本一致,可以说是985高校中性价比最高的非全了。具体可戳→武大新传取消非全!“非全日制研究生”还值得读吗?

兰州大学

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分数线简析
从分数线来看,兰大的招生分数线算是比较稳定的,基本上稳定在360-365之间,是非常稳定的。
招生人数简析
从招生人数来看,兰大的招生人数绝对算是多的,相比较而言,报考人数算是少的,17、18年总人数都没有超过300人,19年报考人数稍多,但也将将超过300,报录比从来没有超过10:1,基本在6:1左右徘徊,专硕学硕相比较而言,专硕报录比更小一些。而且兰大基本每年都会有调剂名额,就如19年一志愿上线人数不足,整体招生计划未完成。不过有传闻今天兰大没有调剂名额了,这一点还需要后续确认。
考察内容简析
从考察内容来看,兰大的考察内容是比较正统的考察思路,包括新闻史、新闻实务,题目既有基础又有热点,而且从真题来看,对新闻理论的考察占比较大,在备考中要着重加强对新闻理论的学习和背诵。

?院校优势分析

兰大最大的缺陷在于地理位置,比较偏西北,所以对未来不想在西北地区发展的同学没有太大的助力。但对不看重地理区位以及想要在西北地区发展的同学来说,兰大是个非常不错的选择。兰大的新传专业在学科评估中处于“b-”档,其新闻与传播学院建立于2004年,在整个西北地区算是比较老牌的,学科实力和师资力量都很不错。而且相比较而言,兰大招生人数多,报考人数少,比同等级的其他学校竞争压力小,题目相对基础,对于想要冲进985的同学来说是个非常划算的高性价比选择。

武汉理工大学

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分数线简析
从分数线来看,武汉理工大学的分数线在360-370,18年分数线稍低,但录取最低分的分数是不低的,所以总体上录取的分数线在360-370左右徘徊,属于相对比较稳定的院校。
招生人数简析
从招生人数来看,今年学硕的缩招比较严重,从10人左右缩减到5人左右,专硕招生人数维稳,仍在15人左右,这种情况算是比较常见的,学硕的缩招是这几年以来的大趋势,这与国家鼓励专业型人才培养的政策有关。
考察内容简析
从考察内容来看,武汉理工大学的题目是比较基础的,没有对新闻实务和新闻史进行考察,出题角度也比较常规传统,比较简单。武汉理工大学在考察基础理论的同时也兼顾了热点,比如对新中国成立70周年的宣传考察,这些热点题目都是在备考过程中一定会有所准备的,总体来看,难度不大。

?院校优势分析

武汉理工大学不考察新闻实务和新闻史,去了很多同学的一块心病,334和440总共只有四本参考书,准备起来比较容易,基本上说认真准备结果就不会太差。

武汉理工大学新传专业在马房山校区东院,隔壁就是华中师范大学,距离武汉大学也不远,所以可以实现一定程度的学术资源共享。

而且武汉理工大学的新传专业比较低调冷门,竞争压力较小。总体来看是一个比较不错的选择。

中国科学技术大学

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分数线简析
从分数线来看,中国科学技术大学的新传专业分数线是非常低的了,稳定在340-350分,最低录取分数也只比分数线高一分,说明只要过线,复试会相对容易一些。
招生人数简析
从招生人数来看,20年之前统考不招收学硕,20年开始统考招收少量学硕,专硕的招生人数基本都在30人以上,20年研招网专业目录显示招收39名,这个招生规模属于偏多一类。
考察内容简析
从考察内容来看,334的考察比较常规基础,既有基础理论,又有热点问题,还包括对新闻实务的考察;440的题目很有特色,20年有40分考察研究方法(包括一道10分简答题和30分研究方法题),而且研究方法单独成为一道大题,可见对研究方法的重视程度,备考期间要着重关注。另一道比较有特色的题目是作文题,“我们与世界的关系”,思辨性很强。可能有的同学会觉得困惑,但考察作文题并不是中科大的专利,武大学硕的综合知识也有一道作文大题。而且中科大的学硕专硕都考察334和440,可能是同一套试卷。总体来看,334题目比较常规传统,440题目更侧重深度和思辨。

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中国科学技术大学也被称为中国的麻省理工,理工科的名气不必多说,但新闻传播专业算是它的冷门专业,尽管招生人数不少,但报考人数并不算多,竞争不会很大。

中科大对科技传播、研究方法非常重视,这一点也可以从真题中看出来,在科技传播和新媒体方面中科大是极具实力的。目前的新闻传播学界业界越来越以技术和方法为导向,如热门的5g、人工智能等技术运用于新闻传播领域等,中科大的科研资源和平台会提供极大的 助。总体来说,入股中科大,不亏。

电子科技大学

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分数线简析
从分数线来看,

电子科技大学的分数线偏低,在330-340之间,但最低录取分数有时候会比分数线高上不少,可能复试竞争会激烈一些。
招生人数简析
从招生人数来看,招生人数在10-15人之间,属于中等水平,既不算多也不算少。平平无奇。
考察内容简析
从考察内容来看,电子科技大学学硕题目形式比较灵活多样,有应用题、写作题等丰富的题型,考察内容难度适中,比较偏向对新闻实务操作的考察,总体上实践性较强。

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电子科技大学新传专业比较小众冷门,地处四川,对想要在西南地区发展的同学来说是个不错的选择。985院校+弱势学科的组合,非常适合想要冲进985的同学们。

最后,在理工类院校读文科专业的叶子学姐想告诉大家,如果你追求一个像样的文凭,以利于未来的就业,在这类院校读新传专业是很划算的选择,毕竟有许多工作岗位会明确规定对学校类别的要求,但同时你也要接受这类院校的学术资源可能不会像其他重文科的院校一样丰富(清华大学和华中科技大学除外)。

世间难得两全法,择校的时候要考虑清楚哟。

策划|叶子学姐

主编|叶子学姐

总编|墨墨学长

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