??最容易闹鬼的地方，或者，最容易发生恐怖片剧情的地方，是哪里？墓地？黑森林？废弃的古堡？野外荒村？……
然而，真正的恐怖，往往是发生在我们身边的，据非专业灵媒师统计，恐怖现象的高发地点，第一是学校，第二是医院。
医院嘛，理解起来容易一些，免不了有急重病人，死在医院的病床上、急救室里、甚至刚刚推到医院的大厅里。充满怨气恶鬼，情有可原。
恐怖医院
可学校是怎么回事？提起学校，难道不是阳光明媚、读书声朗朗上口、还有一群小伙伴吗？
从心理学的角度讲，“恐怖”源于两种心理状态：一种是实际的伤害，再一种是莫名的心理压力。
实际伤害，这个好理解，比如，人们害怕巨大的、尖牙的、长爪子的、看上去带毒的、腐烂的（因为腐烂的物体会产生毒素）等等，典型代表就是《寂静岭》里的“三角头”和《生化危机》里的“行刑者”那样的。
而莫名的心理压力，其实就是内心深处最厌恶、最不想接触的那部分。所以，好多心理恐怖片，明明没出来鬼，单凭气氛就能把人吓个半死。
《寂静岭》和《生化危机》
于是，事情就很明了了：如果对学生，尤其是中小学生，做个调查问卷，除了那些贫困山区没上过学的，正常上学的学生中，有几个喜欢学校？
因此，“学校”这个词，对于学生而言，本身就是一个恐怖的存在。
这种深埋心底的恐怖，却没法向别人表达，表达了也无法感同身受，于是，学校的状况，就映射成各种闹鬼的场景，比如日本著名的“校园七不可思议”。
《校园七不可思议》
而学校中，最恐怖的事是什么？莫过于老师见家长。
大多数学生，一听到“家访”或“叫家长”这样的词，莫不吓得两腿筛糠、战战兢兢。如果是正常学校的话还好，无非就是说说学习成绩、在学校调皮捣蛋之类的事。可是现在，有一种将心理恐怖变成实际恐怖的场所出现了：比如“雷电法王”x永信的矫正学校、还有打着各种“国学班”旗号的矫正学校。
毫无疑问，学生在这样的学校里面，是受折磨的、甚至有生命危险的。有些看客，就很奇怪，难道父母不疼爱孩子吗？
人的眼睛看到的，只有表面现象。
《寄宿学校》这部影片，就像“校园七不可思议”一样，将这种表面现象具象化、表现了出来。
《寄宿学校》
男主人公是个小男孩，从小受精神创伤的影响，总做噩梦，半夜尖叫着醒来。他的生母和继父认为，这种行为来源于家族遗传：他外婆小时候，就有严重的精神疾病，结婚生子后，精神状况一直不好，父母怀疑这种状态隔代遗传给了儿子。
于是，父母打听到一所专门对问题儿童进行心理矫正的寄宿学校，并把孩子送了进去。
寄宿学校里的孩子，一共有七个，都是有各种各样缺陷的儿童，比如智商低下、精神不正常、心理变态、面貌丑陋等，还有一对双胞胎，父母明明都是白人，却长着印度人的外表。
于是，这家寄宿学校的画风，就很明显了。
如果说心理疾病能够矫正、貌丑的人也能 他建立自信，那么，一对印度老王的孩子怎么解释！寄宿学校还能把肤色变回去不成！
这家寄宿学校的所谓“矫正”，就是把这些孩子们处理掉。
听起来毛骨悚然的事，但在欧洲，却是项有些年头的传统生意。
只不过，在过去，这项生意通常由精神病医院来做， 助那些别有用心的家长（比如掩盖犯罪、处理私生子、夺取继承权等）开精神鉴定，以证明孩子“有病”，然后进一步处理掉他。
在扎克·施奈德的《美少女特工队》中，就讲述了这么一个故事，继父杀死母亲，性侵了母亲的两个女儿，为了继承财产兼怕大女儿说出犯罪事实，就将大女儿送到了精神病医院，做了脑垂体摘除手术，使大女儿变成了植物人。
《美少女特工队》
这类题材，还引发了了一个著名论断：在精神病医院里，怎样证明自己不是精神病。
如果承认“是，我有精神病”，那么好了，有病就好好治疗吧；
如果不承认，于是理由就成了“精神病人从来不承认自己有精神病”。
逻辑的、理智的说话，不放你出去；大吵大闹、想法逃走……更是你有精神病的“证据”。
于是，寄宿学校校长夫妇，开始了他们的“清除”计划，要把孩子们都杀掉。
顺带一提，“七”这个数，也是校园里常用的“七不可思议”数字。
作为男主，当然不能就这么轻易被杀（不然电影演什么），于是就开启了一系列反抗。结局并没有出现什么翻转或套路，就是男主反杀成功，弄死了寄宿学校校长夫妇。
但是中间穿插了另一条剧情线：即男主外婆的剧情线。
原来，男主外婆不是天生具有精神疾病，她小的时候，正值纳粹入侵。纳粹给了她非人的虐待，而亲戚朋友为了自保，谁也不敢为她挺身而出，甚至有点“你受折磨还能保护我们”的意思，依然走了莫泊桑《羊脂球》的套路，而且坏人仍然是一成不变的德国人。
莫泊桑《羊脂球》
于是，男孩的外婆只能自己保护自己，采取了极端手段：用锉刀把自己的牙齿磨尖，最后咬死了虐待她的纳粹军官。
所以，男孩的生母继父，所惧怕的，并不是男孩遗传了外婆的精神疾病，而是男孩遗传的外婆这种极端反抗的精神。
于是事情很明了了，男孩的生母另觅新欢，但带着前夫的儿子妨碍她和新男人过日子，而且新男人也对这个前夫的儿子非常厌恶，两人早就想把男孩弄死，但又怕男孩身上外婆的反抗精神发作，才打听到这样一所“寄宿学校”，实施借刀杀人。
而且，纳粹线是个明显的比喻，当年纳粹的种族政策就是：有一点点缺陷的人，都没有资格活在世上，犹太人作为劣等民族，当然只有被杀的份。
那么，寄宿学校的孩子，活着的意义，就是被家长送来这样一所学校，遭到残杀吗？
所以，比寄宿学校校长夫妇更恐怖的，是有这些需求的家长的内心。
寄宿学校校长
然而，很不幸，这种事，在大天朝，居然是以“新闻”的形式出现。
有一次，一个勇敢的记者，以刨根问到底的精神和高超的访谈技巧，问出了一位家长的内心：觉得孩子已经这样了，恐怕教不好了，长大后“没出息”的话会拖累一辈子，还不如早点送到这样的学校，被弄死得了。
这还不是最恐怖的，最恐怖的是后续：家长明知道，孩子进了这样的学校，有被弄死的危险，但内心里，早就盘算好了，孩子死了的话，借机去学校大闹，说不定还能讹学校一笔钱花……
所以，新闻里爆出来的，根本不是所谓“纸包不住火”，而是家长们的别有用心……
正如《寄宿学校》最后，男主的继父发现学校杀人不成，反倒亲自冲上来，要杀掉这个给自己造成障碍和麻烦的孩子。
当然，这是电影，电影和现实的区别就在于，在电影中，弱小的一方可以反杀。
如果是现实中……只能像新闻里报道的那样了……
在纳粹明喻和反映现实的同时，影片还有第三条线：小女孩。
小女孩
刚开始，小女孩是男主的朋友，给男主讲自己过去的种种事情，并且分析的头头是道，企图让男主相信校长是有问题的（虽然校长确实有问题）。但是，最后男主惊恐的发现，如果其他人都是自身身体有缺陷或其它问题才被送来的话，这个小女孩是彻头彻尾的有问题。
因为她在以高超的技巧，说着谎言。
如果说她仅仅是撒谎技巧高明，也许会有个光明的人生，成为商业巨子或左右逢源的政客，再不济也是穿梭于各大富商老板之间的交际花。
然而，谎言的背后，是为了满足她那扭曲的内心。
别的孩子，被送来的原因都很明显，或者生理心理上的残迹，或者私生子之类的。但唯有这个小女孩，看起来一切正常。
在恐怖片中有个原则：最正常的那个人，往往是最不正常的。
如果这个小女孩，真的是正常人，怎么会被送到这里？
她说谎的目的，是为了掩饰她残杀的心。
早已洞察学校的秘密，然后杀死了自己的哥哥，并把这件事嫁祸到校长头上。
也许，就是因为家人发现了这一点，才把小女孩送来寄宿学校的。也许，小女孩的家长，真的不是别有用心，只是想对她进行校正而已……
如果不是男主及时发现，小女孩逃出去的话，社会上就会多一个变态杀人狂。
男主及时发现
这一点同样引发观众思考：如果是真正有问题的未成年人，该怎么处理呢？
恐怖片虽然恐怖，却是最简单直接的解决方法。
可是，最简单直接的解决方法，和纳粹有什么两样？
从这点来看，恐怖片也有它的“美好”之处吧！
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